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为深入推动大连市中小学劳动教育进一步发展，半岛晨报与大连教育学院联合开展“以劳育人·大连市中小学特色劳动教育展示活动”。今天，我们走进长海县第三中学，感受他们的劳动教育特色与成果。深挖地域特色构建海岛劳动教育体系长海县第三中学坐落在风景秀美、历史悠久的长海县广鹿岛镇。学校秉承“以人为本，和谐发展，实施全人教育”的办学理念，围绕“树德尚美”的办学特色，以丰富多彩的学校活动为载体，着力打造优质海岛学校。作为大连市首批劳动教育示范学校，学校以海岛地域资源为依托，将学校特色与劳动育人深度融合，构建具有海洋文化特质的劳动育人体系，让劳动教育助力学生成长。多年来，学校深度挖掘海岛地域特点，构建出“两课一周三板块”劳动教育体系。通过“劳动必修课+社团选修课+劳动周”课程，面向全体学生，全面深入落实劳动课程标准；通过“海岛耕种”“海岛公益”“海岛人家”三个特色实践板块，促进学生全面发展。立足本土文化打造多元海岛劳动课程结合海岛时令特点，学校利用劳动周积极推动各学科深度融合。劳动+语文，让学生以花生种植、收获等实践为写作素材；劳动+生物，培养学生科学精神和研究意识；劳动+美术，让学生在创作中发挥想象力，提高动手实践能力。同时，学校从海岛初中学生实际出发，结合《大连市中小学劳动清单》，设计出符合本校实际、贯通三年、螺旋式上升的劳动任务清单，明确了课内外劳动教育的指导原则、实施路径和推进措施。此外，学校依托海岛情境，创新协同劳动实践路径。每逢节假日开学，学校都会开展劳动成果展评活动，通过“劳动技能大赛”，评选“海岛劳动能手”，鼓励学生记录劳动过程，深化了“劳动创造海岛美好生活”的价值认同。【校长说】杨洪娣：向海而作，以劳育人培育新时代海岛少年长海县第三中学依托海岛地域资源，构建了具有海洋文化特质的劳动育人体系，实现课程系统化。在实践层面，学校打造“海岛耕种、海岛公益、海岛人家”三大特色板块：校内开辟责任田种植花生、地瓜，开展“绿色教室”行动；校外组织学生常态化清扫周边环境；家庭劳动中引导学生学习海岛传统技艺，家校协同传承勤劳家风。我们始终相信，劳动教育不仅能让学生掌握海岛生存技能，更能在春播秋收、躬身实践中磨炼意志，领悟“劳动创造美”的真谛。未来，学校将继续以海为媒，培育心系海岛、勇于担当的新时代少年。